인간관계의 본질(I)

1) 강의주제 : 인간관계의 본질(I)
2) 강의목표
- 인간관계의 다양한 의미 중에서 새롭게 받아들인 의미를 제시할 수 있다.
- 건강한 인간관계가 필요한 이유를 설명할 수 있다.
- 현대인이 인간관계에서 고립을 겪는 몇 가지 이유를 나열할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 인간관계의 의미
- 건강한 인간관계
- 현대인이 인간관계에서 고립을 겪는 이유

인간관계의 본질(II)

1) 강의주제 : 인간관계의 본질(II)
2) 강의목표
- 우리의 인생에서 인간관계의 필요성과 중요성을 이해함으로써 바람직한 인간관계를 위한 목표를 제시할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 인간관계의 필요성과 중요성

인간관계의 본질(III)

1) 강의주제 : 인간관계의 본질(III)
2) 강의목표
- ‘인간관계론’이라는 학문이 추구하는 특징을 요약하여 설명할 수 있다.
- 사회적 상호작용의 기능적 차원, 관계 당사자의 사회적 지위의 상대성, 만남의 차원, 동서양의 관점에 따른 인간관계 유형의 형태와 내용을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 인간관계론의 특징
- 인간관계론의 유형

자기 찾기(I)

1) 강의주제 : 자기 찾기(I)
2) 강의목표
- ‘자아개념’의 의미와 형성과정의 이해를 통해 타인의 자아개념을 이론적 관점에서 설명할 수 있다.
- 자아개념의 구성요인과 특성 및 기능을 짧게 요약해보면서 주체적인 자아 개념을 확고히 정립할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 자아개념의 의미와 형성과정
- 자아개념의 구성요인과 특성, 기능

자기 찾기(II)

1) 강의주제 : 자기 찾기(II)
2) 강의목표
- Harris(1969)가 제시한 네 가지 생활자세를 자아개념 형성단계와 결부시켜 간략하게 설명할 수 있다.
- 자아개방의 의미와 전제조건 및 자아개방 모형인 ‘Johari의 창’을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 자신을 보는 관점
- 자아개방의 의미와 전제조건

자기 찾기(III)

1) 강의주제 : 자기 찾기(III)
2) 강의목표
- 긍정적인 자아개념을 가지기 위해 우리가 할 수 있는 방법을 두 가지 이상으로 요약해봄으로써 부족한 부분을 보완할 수 있다.
- 자아존중감의 개념을 정의할 수 있다.
- 자아존중감이 높거나 낮은 사람의 특성을 사례를 들어 말할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 자아개념 증진
- 자아존중감

성격과 인간관계(I)

1) 강의주제 : 성격과 인간관계(I)
2) 강의목표
- ‘성격’의 기본적 특성을 짧게 요약하여 설명할 수 있다.
- 성격의 결정 요인 두 가지를 열거하고 그 예를 들 수 있다.
3) 강의세부내용
- 성격의 의미, 특성
- 성격의 결정요인

성격과 인간관계(II)

1) 강의주제 : 성격과 인간관계(II)
2) 강의목표
- ‘성격 이론’을 크게 두 가지로 구분하고 그 특징과 장단점을 설명할 수 있다.
- 성격 이론 중 특성 이론에 속하는 두 가지 이론과 과정이론에 속하는 세 가지 이론의 핵심적 특징을 요약하여 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 특성이론
- 과정이론

성격과 인간관계(III)

1) 강의주제: 성격과 인간관계(III)
2) 강의목표
- MBTI의 여덟 가지 성격 지표의 특성을 말할 수 있다.
- MBTI의 16가지의 성격 유형의 특징을 구분하고 각 성격 유형과 반대되는 성격 유형을 영어 이니셜로 말할 수 있다.
3) 강의세부내용
- MBTI 개념
- MBTI 간이식별법

정서와 인간관계(I)

1) 강의주제 : 정서와 인간관계(I)
2) 강의목표
- 정서(emotion)와 감정(feeling)의 차이를 구별하여 설명할 수 있다.
- 생리·신체적 정서이론과 인지적 정서이론의 특징과 차이를 요약하여 설명할 수 있다.
- 정서 지능의 개념을 간략하게 표현할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 정서의 의미, 정서이론
- 정서지능(EQ)의 개념

정서와 인간관계(II)

1) 강의주제 : 정서와 인간관계(II)
2) 강의목표
- 플러칙(Plutchik)의 8가지 기본 정서의 범주 모형을 보고 해석할 수 있고 기본 정서가 지닌 기능을 설명할 수 있다
- 바람직한 감정 표현 방법을 두세 가지 이상 말할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 정서의 종류와 기능
- 바람직한 감정 표현 방법

정서와 인간관계(III)

1) 강의주제 : 정서와 인간관계(III)
2) 강의목표
- 자식의 정서지능을 계발하기 위한 부모의 역할을 두세 가지 이상으로 제시할 수 있다.
- 정서지능의 구성 요인과 내용을 요약하여 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 정서지능 계발을 위한 부모의 역할
- 정서지능의 구성요인

의사소통과 인간관계(I)

1) 강의주제 : 의사소통과 인간관계(I)
2) 강의목표
- 의사소통의 개념과 구성요소 및 모형을 간략히 설명할 수 있다.
- 의사소통의 종류를 구분하고 특징을 말할 수 있다.
- 의사소통 과정에서의 방해요인을 구별하여 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 의사소통의 개념, 원리
- 의사소통의 구성요소, 모형

의사소통과 인간관계(II)

1) 강의주제 : 의사소통과 인간관계(II)
2) 강의목표
- 나-메시지(I-message, 또는 나-전달법)가 효과적인 언어적 의사소통 기술 중의 하나인 이유를 설명할 수 있다.
- 나-메시지의 정확한 사용법을 여러 문장으로 구사할 수 있다.
- 적극적 경청 기술 중 자신에게 부족한 기술은 무엇인지 얘기할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 나-메세지(I-message, 나-전달법)
- 경청기법

의사소통과 인간관계(III)

1) 강의주제 : 의사소통과 인간관계(III)
2) 강의목표
- 효과적인 비언어적 의사소통 기술로서 가시적 채널(visible channel)과 부언어적 채널(paralinguistic channel)의 예와 용법을 설명할 수 있다.
- 메시지의 정확한 전달을 위해 피드백을 효과적으로 사용하는 방법을 말할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 비언어적 의사소통
- 피드백

우정과 사랑(I)

1) 강의주제 : 우정과 사랑(I)
2) 강의목표
- 우정의 의미와 특징 및 우정과 사랑의 차이를 간단하게 설명할 수 있다.
- 친구가 지니는 기능 및 친구관계의 유형과 유지 조건에 대해 간략히 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 우정, 그리고 우정과 사랑
- 친구관계의 유형

우정과 사랑(II)

1) 강의주제 : 우정과 사랑(II)
2) 강의목표
- 스턴버그(Sternberg)가 구분한 사랑의 3요소와 일곱 가지 사랑의 유형을 구분하고 특징을 말할 수 있다.
- 존 리(Jone Lee)교수가 구분한 사랑의 여섯 가지 유형의 특징을 구분할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 사랑의 의미
- 사랑의 요소
- 사랑의 유형

우정과 사랑(III)

1) 강의주제 : 우정과 사랑(III)
2) 강의목표
-지속적인 사랑의 관계를 유지하기 위해 연인들이 갖추어야 할 사전 지식을 서너 가지로 축약하여 말할 수 있다.
-사랑의 종결 원인과 실연 극복 과정을 각각 서너 가지로 요약할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 사랑의 유지조건
- 사랑의 종말
- 나의 사랑유형 검사

결혼과 인간관계(I)

1) 강의주제 : 결혼과 인간관계(I)
2) 강의목표
- 배우자 선택의 여과 모델이 지니는 특징과 단계를 순서대로 설명할 수 있다.
- 결혼 전 예비 배우자와 논의하고 합의해야 할 내용을 서너 가지로 요약할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 배우자 선택 모델
- 배우자 선택 시 고려사항

결혼과 인간관계(II)

1) 강의주제 : 결혼과 인간관계(II)
2) 강의목표
- 사람들이 흔히 가지기 쉬운 결혼에 대한 환상이나 비현실적인 믿음, 그리고 결혼에 대한 오해가 무엇인지 설명할 수 있다.
- 성공적인 결혼이라고 정의할 만한 기준을 서너 가지 이상으로 요약할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 결혼에 대한 잘못된 환상과 오해
- 성공적인 결혼

결혼과 인간관계(III)

1) 강의주제 : 결혼과 인간관계(III)
2) 강의목표
- 결혼 후 부부가 공동으로 해결해야 할 현실적 문제를 지적하고 해결 방안을 설명할 수 있다.
- 바람직한 부모 역할의 원리와 건강한 가족의 특징을 몇 가지로 요약하여 설명할 수 있다.
3) 강의내용
- 부부의 공통적인 현실 문제 해결
- 바람직한 부모 역할

중간고사

가족 내에서의 인간관계(I)

1) 강의주제 : 가족 내에서의 인간관계(I)
2) 강의목표
- 가정환경을 구성하는 요인인 지위환경과 과정환경의 개념 및 가족의 여러 유형을 간단히 설명할 수 있다.
- 부부간의 인간관계가 왜 중요한지, 그리고 부부간의 친밀한 관계를 유지하는 방법을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 가정의 의미, 환경, 유형
- 부부관계의 중요성

가족 내에서의 인간관계(II)

1) 강의주제 : 가족 내에서의 인간관계(II)
2) 강의목표
- 갈등적인 부모-자녀 관계의 세 가지 유형을 주변 지인의 사례와 접목하여 설명할 수 있다.
- 부모-자녀 간 관계 증진 방법 중 한두 가지를 자신의 가족에게 적용시킬 수 있다.
3) 강의세부내용
- 부모-자녀관계의 특성, 의사소통방식
- 갈등적인 부모-자녀관계의 유형
- 부모-자녀 간 관계 증진방법

가족 내에서의 인간관계(III)

1) 강의주제 : 가족 내에서의 인간관계(III)
2) 강의목표
- 형제-자매 간의 관계를 증진시키기 위한 부모의 대화 방법을 설명할 수 있다.
- 가족관계 도표를 그려보고 간단하게 분석할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 형제-자매 관계의 특성
- 형제-자매 관계 증진을 위한 부모역할

직장에서의 인간관계(I)

1) 강의주제 : 직장에서의 인간관계(I)
2) 강의목표
- 진로 선택 시 목표 설정 방법과 고려해야 할 점을 설명할 수 있다.
- 취업 준비 방법을 분명히 알고 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 진로선택
- 취업준비

직장에서의 인간관계(II)

1) 강의주제 : 직장에서의 인간관계(II)
2) 강의목표
- 직장(조직)에서의 인간관계가 중요한 이유를 설명할 수 있다.
- 개인의 직위와 상황과 관련하여 직장인으로서 지켜야 할 매너 중 자신에게 부족한 점을 이야기할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 직장에서 인간관계의 중요성
- 직장인의 매너

직장에서의 인간관계(III)

1) 강의주제 : 직장에서의 인간관계(III)
2) 강의목표
- 직장(조직)내에서 바람직한 인간관계를 형성하는 데 도움을 줄 수 있는 원리(기술, 태도, 매너 등)를 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 인간관계와 관련된 직장인의 특성
- 성공적인 인간관계를 위한 제언

인간관계 문제 진단과 행동의 변화(I)

1) 강의주제 : 인간관계 문제 진단과 행동의 변화(I)
2) 강의목표
- 인간관계를 저해하는 요인들을 예를 들어 설명할 수 있다.
- 인간관계를 저해하는 요인들을 진단하기 위한 심리검사의 종류를 알고 그 특성을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 인간관계가 원만하지 못한 사람
- 인간관계 진단방법 : 심리검사

인간관계 문제 진단과 행동의 변화(II)

1) 강의주제 : 인간관계 문제 진단과 행동의 변화(II)
2) 강의목표
- REBT 이론의 핵심 개념을 설명할 수 있다.
- A-B-C-D-E 원리의 내용을 예를 들어 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- REBT이론이란?
- ABCDE원리란?
- 합리적 신념과 비합리적 신념

인간관계 문제 진단과 행동의 변화(III)

1) 강의주제 : 인간관계 문제 진단과 행동의 변화(III)
2) 강의목표
- A형 성격의 특성과 대처전략을 설명할 수 있다.
- 수동적 성격의 특성과 대처전략을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 부정적 자아개념과 자아존중감 훈련
- A형 성격과 시간조절모델
- 수동적 성격과 자기표현 훈련하기

스트레스와 적응(I)

1) 강의주제: 스트레스와 적응(I)
2) 강의목표
- 스트레스 의미 중 지금까지 오해했던 의미를 제시할 수 있다.
- 스트레스의 유발 원인을 두세 가지로 요약할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 스트레스의 의미
- 스트레스의 종류/원인

스트레스와 적응(II)

1) 강의주제 : 스트레스와 적응(II)
2) 강의목표
- Selye의 일반적응증후군 모델을 설명할 수 있다.
- 스트레스 원에 대한 반응방식을 예를 들어 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 스트레스 원(유발사건)에 대한 평가
- 스트레스 원에대한 반응
- 자신의 스트레스 상태 점검

스트레스와 적응(III)

1) 강의주제: 스트레스와 적응(III)
2) 강의목표
- 스트레스에 대한 적극적 대처방법의 예를 한두 가지 들 수 있다.
- 스트레스 대처를 위해 자신이 자주 사용하는 심리적 방어기제가 무엇인지 말할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 스트레스 ‘대처’의 개념
- 대처의 종류

교류분석 이론과 자기이해(I)

1) 강의주제 : 교류분석 이론과 자기이해(I)
2) 강의목표
- 교류분석의 개념과 철학을 요약하여 설명할 수 있다.
- 세 가지 자아 상태에 대한 의미를 설명하고 활용할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 교류분석의 개념과 철학
- 구조분석

교류분석 이론과 자기이해(II)

1) 강의주제 : 교류분석 이론과 자기이해(II)
2) 강의목표
- 의사교류 관계의 세 가지 유형을 요약할 수 있다.
- 자신이 자주 사용하는 스트로크(stroke)의 종류를 제시할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 의사교류분석의 개념
- 의사교류 관계의 유형
- 스트로크

교류분석 이론과 자기이해(III)

1) 강의주제 : 교류분석 이론과 자기이해(III)
2) 강의목표
- 게임의 개념을 여러 가지 예를 들어 설명할 수 있다.
- 게임의 종류를 서너 가지 들고 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 게임이란?
- 게임의 종류

죽음의 인식과 대처(I)

1) 강의주제 : 죽음의 인식과 대처(I)
2) 강의목표
- 죽음을 한두 가지의 서로 다른 측면에서 짧게 정의할 수 있다.
- 임종 환자의 5가지 심리적 반응 중 ‘분노 단계’와 ‘협상 단계’에서 환자가 사용하는 대화의 예를 제시할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 죽음에 대한 인식의 발달 단계
- 죽음의 정의/ 죽음인식 관련변인
- 임종의 심리적 반응

죽음의 인식과 대처(II)

1) 강의주제 : 죽음의 인식과 대처(II)
2) 강의목표
- 죽음 대비 교육 내용과 목표를 예를 들어 설명할 수 있다.
- 죽음과 관련된 문제들을 찾아내서 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 죽음 대비 교육/ 프로그램
- 죽음과 관련된 문제들

죽음의 인식과 대처(III)

1) 강의주제 : 죽음의 인식과 대처(III)
2) 강의목표
- 현대인이 알아야 할 조문 예절 중 본인이 지금까지 몰랐던 점이 있다면 향후 어떻게 바꿀지 제시할 수 있다.
- 노화 및 노화 사실을 인지할 수 있는 기준의 예를 두세 가지 제시할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 현대인의 조문예절
- 노인 및 노화 사실 인지 척도
- 나의 유언장

기말고사